แบบประเมินตนเองฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ครูผู้สอนได้ประเมินตนเองเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวทางการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) โดยประกอบด้วย 3 องค์ประกอบหลัก ได้แก่

1. การออกแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาในบริบทที่ท้าทาย
(Designing Activities to Promote Analytical Thinking and Problem-Solving in Challenging Contexts)
2. การส่งเสริมทัศนคติเชิงบวกและความมั่นใจในการเรียนรู้ของนักเรียน
(Promoting Positive Attitudes and Confidence in Students' Learning)
3. การส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาทักษะการค้นคว้าและการสื่อสารของนักเรียน
(Promoting the Use of Technology to Enhance Students' Research and Communication Skills)

ครูสามารถดำเนินการประเมินตนเองโดยใช้เกณฑ์ดังนี้

• ระดับ 1 หมายถึง ไม่เคยปฏิบัติตามพฤติกรรมบ่งชี้ดังกล่าว
• ระดับ 2 หมายถึง ปฏิบัติตามพฤติกรรมบ่งชี้ดังกล่าวเป็นครั้งคราว (นานๆ ครั้ง)
• ระดับ 3 หมายถึง ปฏิบัติตามพฤติกรรมบ่งชี้ดังกล่าวเป็นบางครั้ง (บางสถานการณ์)
• ระดับ 4 หมายถึง ปฏิบัติตามพฤติกรรมบ่งชี้ดังกล่าวเป็นประจำ (ส่วนใหญ่)
• ระดับ 5 หมายถึง ปฏิบัติตามพฤติกรรมบ่งชี้ดังกล่าวอย่างสม่ำเสมอ (เกือบทุกครั้ง)

กรุณาตอบแบบประเมินตนเองทั้ง 14 ข้อตามความเป็นจริง เพื่อใช้ประโยชน์ในการพัฒนาและออกแบบห้องเรียนตามแนวทางการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)